《王艮杂著》 明 王艮
《孝箴》 #
父母生我，形气俱全。
形属乎天，气本乎地，中涵太极，号人之天。
此人之天，即天之天，此天不昧，万理森然。
动则俱动，静则通焉。
天人感应，因体同然。
天人一理，无大小焉。
一有所昧，自暴弃焉。
惟念此天，无时不见，告我同志，勿为勿迁。
外全形气，内保其天。
苟不得已，杀身成天。
古有此辈，殷三仁焉。
断发文身，泰伯之天；采薇饿死，夷齐之天；不逃待烹，申生之天；启手启足，曾子之全。
敬身为大，孔圣之言。
孔曾斯道，吾辈当传，一日克复，曾孔同源。
《孝弟箴》 #
事亲从兄，本有其则。
孝弟为心，其理自识。
爱之敬之，务至其极。
爱之深者，和颜悦色；敬之笃者，怡怡侍侧。
父兄所为，不可不识；父兄所命，不可不择。
所为若是，终身践迹；所为未是，不可姑息。
所命若善，尽心竭力；所命未善，反复思绎。
敷陈义理，譬喻端的。
陷之不义，于心何怿？父兄之愆，子弟之责。
尧舜所为，无过此职。
《鳅鳝说》（一作鳅鳝赋）
道人闲行于市，偶见肆前育鳝一缸，覆压缠绕，奄奄然若死之状。
忽见一鳅从中而出，或上或下，或左或右，或前或后，周流不息，变动不居，若神龙然。
其鳝因鳅得以转身通气，而有生意。
是转鳝之身，通鳝之气，存鳝之生者，皆鳅之功也。
虽然，亦鳅之乐也，非专为悯此鳝而然，亦非为望此鳝之报而然，自率其性而已耳。
于是道人有感，喟然叹曰：“吾与同类并育于天地之间，得非若鳅鳝之同育于此缸乎？吾闻大丈夫以天地万物为一体，为天地立心，为生民立命，几不在兹乎？”遂思整车束装，慨然有周流四方之志。
少顷，忽见风云雷雨交作，其鳅乘势跃入天河，投于大海，悠然而逝，纵横自在，快乐无边。
回视樊笼之鳝，思将有以救之，奋身化龙，复作雷雨，倾满鳝缸，于是缠绕覆压者，皆欣欣然有生意。
俟其眚醒，精神同归于长江大海矣。
道人欣然就车而行，或谓道人曰：“将入樊笼乎？”曰：“否。
吾岂■（左‘夸’右‘包’）瓜也哉？焉能系而不食。
”“将高飞远举乎？”曰：“否。
吾非斯人之徒与而谁与？”“然则如之何？”曰：“虽不离于物，亦不囿于物也。
”因诗以示之曰：“一旦春来不自由，遍行天下壮皇州。
有朝物化天人和，麟凤归来尧舜秋。
”
《复初说》 #
治天下有本，身之谓也。
本必端，端本，诚其心而已矣。
诚心，复其不善之动而已矣。
不善之动，妄也。
妄复，则无妄矣。
无妄，则诚矣。
诚则无事矣。
故诚者，圣人之本。
圣，诚而已矣。
是学至圣人，只复其不善之动而已矣。
知不善之动者，良知也；知不善之动而复之，乃所谓致良知以复其初也。
《安定书院记》
《通书》曰：曷为天下善？曰：师师者立乎中，善乎同类者也。
故师道立则善人多，善人多则朝廷正而天下治矣。
非天下之至善，其孰能与于此哉？昔胡安定先生，泰州人也，有志于学，一乡崇祀，为百世师，况天下之至善乎？
今豫章瑶王先生，予同门友也。
学于阳明先生，遵良知精一之传，来守是邦，以兴起斯文为己任，构安定书院，召远近之士，居而教之，是一时之盛举也。
余家居安丰，去此百里许，亦承其召而往学焉。
予谓道在天地间，实无古今之异，自古惟有志者得闻之。
孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”其余何足言哉？嗟夫！有志之士，何代无之，若非明师良友鼓舞于前，诱掖奖劝，抑其过引其不及，以至于中，其不至于半途而废、行不著习不察、流于异端枝叶者鲜矣。
予也东西南北之人也，今瑶湖先生转官北上，予亦归省东行，辱诸友相爱，后会难期，故书此以为后日之记云。
《明哲保身论》
明哲者，良知也。明哲保身者，良知良能也，所谓不虑而知，不学而能者也，人皆有之，圣人与我同也。
知保身者，则必爱身如宝。
能爱身，则不敢不爱人。
能爱人，则人必爱我。
人爱我，则吾身保矣。
能爱人，则不敢恶人。
不恶人，则人不恶我。
人不恶我，则吾身保矣。
能爱身者，则必敬身如宝。
能敬身，则不敢不敬人。
能敬人，则人必敬我。
人敬我，则吾身保矣。
能敬身，则不敢慢人，不慢人，则人不慢我。
人不慢我，则吾身保矣。
此仁也，万物一体之道也。
以之齐家，则能爱一家矣。
能爱一家，则一家者必爱我矣。
一家者爱我，则吾身保矣。
吾身保，然后能保一家矣。
以之治国，则能爱一国矣。
能爱一国，则一国者必爱我。
一国者必爱我，则吾身保矣。
吾身保，然后能保一国矣。
以之平天下，则能爱天下矣。
能爱天下，则天下凡有血气者，莫不尊亲。
莫不尊亲，则吾身保矣。
吾身保，然后能保天下矣。
此仁也，所谓至诚不息也，一贯之道也。
人之所以不能者，为气禀物欲之偏。
气禀物欲之偏，所以与圣人异也。
与圣人异，然后有学也。
学之如何？明哲保身而已矣。
如保身而不知爱人，必至于适己自便，利己害人。
人将报我，则吾身不能保矣。
吾身不能保，又何以保天下国家哉？此自私之辈，不知本末一贯者也。
若夫知爱人而不知爱身，必至于烹身割股，舍生杀身，则吾身不能保矣。
吾身不能保，又何以保君父哉？此忘本逐末之徒，其本乱而末治者否矣。
故君子之学，以己度人。
己之所欲，则知人之所欲；己之所恶，则知人之所恶。
故曰：有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。
必至于内不失己，外不失人，成己成物而后已。
此恕也，所谓致曲也，忠恕之道也。
故孔子曰：敬身为大。
孟子曰：守身为大。
曾子启手启足，皆此意也。
古今之嘱临别者，必曰保重。
保重，谓保身也。
有保重之言，而不告以保身之道，是与人未忠者也。
吾与瑶湖子相别而告之以此者，非瑶湖子不知此而告之，欲瑶湖子告之于天下后世之相别者也。
《乐学歌》 #
人心本自乐，自将私欲缚。
私欲一萌时，良知还自觉。
一觉便消除，人心依旧乐。
乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。
乐便然后学，学便然后乐。
乐是学，学是乐。
于戏！天下之乐，何如此学！天下之学，何如此乐！
《天理良知说》
或问：“天理良知之学同乎？”
曰：“同。” #
“有异乎？” #
曰：“无异也。
天理者，天然自有之理也。
良知者，不虑而知，不学而能者也。
惟其不虑而知，不学而能，所以为天然自有之理。
惟其天然自有之理，所以不虑而知，不学而能也。
故孔子曰：‘知之为知之，不知为不知’，是良知也。
入太庙每事问，是天理也。
惟其知之为知之，不知为不知，所以入太庙每事问。
惟其入太庙每事问，便是知之为知之，不知为不知。
曰致曰体认，知天理也。
否则日用不知矣。
”
曰：“以子之言，天理良知之学同而无疑矣。人又以为异者，何哉？”
曰：“学本无异，以人之所见者，各自为异耳。
如一人有名焉，有字焉。
有知其名而不知其字者，则执其名为是，而以称字者为非也。
有知其字而不知其名者，则执其字为是，而以称其名为非也。
是各以自己之所见者为是，以人之所见者为非也。
既知人矣，又知名矣，又知字矣，是既以己之所见者为是，又知人之所见者亦为是也。
夫然后洞然无疑矣。
”
《勉仁方》 #
予幸辱诸友相爱，彼此切磋砥砺，相勉于仁，惟恐其不能迁善改过者，一体相关故也。
然而不知用力之方，则有不能攻己过而惟攻人之过者，故友朋之道往往日见其疏也。
是以爱人之道而反见恶于人者，不知反躬自责故也。
予将有以谕之。
夫仁者爱人，信者信人，此合外内之道也。
于此观之，不爱人，不仁可知矣。
不信人，不信可知矣。
故爱人者人恒爱之，信人者人恒信之，此感应之道也。
于此观之，人不爱我，非特人之不仁，己之不仁可知矣。
人不信我，非特人之不信，己之不信可知矣。
君子为己之学，自修之不暇，奚暇责人哉？自修而仁矣，自修而信矣，其有不爱我信我者，是在我者行之有未深，处之有未洽耳，又何责焉？
故君子反求诸身，上不怨天，下不尤人，以至于颜子之犯而不校者，如此之用功也。
然则予之用功，其当以颜子自望而望于诸友乎？抑不当以颜子自望而望于诸友乎？夫仁者，以天地万物为一体，一物不获其所，即己之不获其所也，务使获所而后已。
故人人君子，比屋可封，天地位而万物育，此予之志也。
故朋之来也，予日乐之；其未来也，予日望之，此予之心也。
今朋友自远方而来者，岂徒然哉？必有以也。
观其离父母，别妻子，置家业，不远千里而来者，其志则大矣，其必有深望于予者也，予敢不尽其心以孤其所望乎？是在我者必有所责任矣。
朋之来也，而必欲其成就，是予之本心也。
而欲其速成则不达焉。
必也使之明此良知之学，简易快乐，优游厌饫，日就月将，自改自化而后已。
故君子之道，以人治人，改而止。
其有未改，吾宁止之乎？
若夫讲说之不明，是己之责也；引导之不时，亦己之责也。
见人有过而不能容，是己之过也；能容其过而不能使之改正，亦己之过也。
欲物正而不先正己者，非大人之学也。
故诚者非自成己而已也，所以成物也。
成己，仁也，成物，智也，性之德也，合外内之道也，故时措之宜也。
是故君子学不厌而教不倦者，如斯而已矣。
观其汲汲皇皇、周流天下，其仁可知矣。
文王小心翼翼，视民如伤，望道而未之见，其仁可知矣。
尧舜兢兢业业，允执厥中，以四海困穷为己责，其仁可知矣。
观夫尧舜文王孔子之学，其同可知矣。
其位分虽有上下之殊，然其为天地立心，为生民立命，则一也。
颜渊曰：“舜何人也？予何人也？有为者亦若是。
”吾侪其勉之乎！吾侪其勉之乎！
然则予之用功，其当以尧舜文王孔子自望而望于诸友乎？抑不当以尧舜文王孔子自望而望于诸友乎？噫，我知之矣！而今而后，予当自仁矣，予当自信矣，予当自仁而仁于诸友矣，予当自信而信于诸友矣！然则予敢不自用功而自弃而弃于诸友乎？予知诸友之相爱，肯不自用功而自弃而弃予乎？故知此勉仁之方者，则必能反求诸其身。
能反求诸其身而不至于相亲相爱者，未之有也。
《大成歌》（寄罗念庵）
十年之前君病时，扶危相见为相知。
十年之后我亦病，君期枉顾亦如之。
始终感应如一日，与人为善谁同之？尧舜之为乃如此，刍荛询及复奚疑？我将大成学印证，随言随悟随时跻。
只此心中便是圣，说此与人便是师。
至易至简至快乐，至尊至宝至清奇。
随大随小随我学，随时随处随人师。
掌握乾坤大主宰，包罗天地真良知。
自古英雄谁能此？开辟以来惟仲尼。
仲尼之后微孟子，孟子之后又谁知？广居正路致知学，随语斯人随知觉。
自此以往又如何？吾侪同乐同高歌。
随得斯人继斯道，太平万世还多多。
我说道心中和，原来个个都中和。
我说道心中正，原来个个心中自中正。
常将中正觉斯人，便是当时大成圣。
自此以往又如何？清风明月同高歌。
同得斯人说斯道，大明万世还多多。
《王道论》 #
孔子曰：“如有王者，必世而后仁。
”《书》曰：“刑期于无刑。
”此王道也。
夫所谓王道者，存天理遏人欲而已矣。
天理者，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信是也。
人欲者，不孝不弟，不睦不姻，不任不恤，造言乱民是也。
存天理，则人欲自遏，天理必见。
是故尧舜在位，比屋可封；周公辅政，比屋可封。
是其验也。
盖刑因恶而用，恶因无教养而生。
苟养之有道，教之有方，则衣食足而礼养兴，民自无恶矣。
刑将安施乎？
然养之之道，不外乎务本节用而已。
古者田有定制，民有定业，均节不忒，而上下有经，故民志一而风俗淳。
众皆归农，而冗食游民无所容于世。
今天下田制不定而游民众多，制用无节而风俗奢靡。
所谓一人耕之，十人从而食之，一人蚕之，百人从而衣之。
欲民无饥寒，不可得也。
饥寒切身，而欲民之不为非，亦不可得也。
今欲民得其养，在去天下虚縻无益之费，而制用有经，重本抑末。
使巧诈游民，各皆立本。
如此则生者众而食之寡，为之疾而用之舒，而财用无不足矣。
其三代贡助彻之法、后世均田限田之议、可分世业之制，必俟人心和洽，方可斟酌行之。
师其意而不泥其迹，行之有渐，则通变得宜，民皆安之而不见其扰矣。
所谓人心和洽，又在教之有方，而教之之方，唐虞三代备矣。
昔者尧舜在上，忧民之逸居无教而近于禽兽也，使契为司徒，教以人伦三代之学，皆所以明人伦也。
是故周礼大司徒以乡三物教万民而宾兴之。
一曰六德：智仁圣义中和；二曰六行：孝友睦姻任恤；三曰六艺：礼乐射御书数。
先德行而后文艺，明伦之教也。
又为比闾族党州乡之法以联属之，使之相亲相睦、相爱相劝以同归于善。
故凡民之有德行才艺者，必见于人伦日用之间，而一乡之人无不信之者。
及其乡举里选之时，比以告闾，闾以告族，族以告党，党以告州，州以告乡，而乡大夫则以所举者为是而不复考其德行才艺，悉以敬贤之礼遇之，不若后世之猜忌防闲也。
乡大夫举于司徒，司徒荐于天子，天子拜而受之，登于天府，使司马论才而授任。
是故在上者专以德行举士，在下者专以德行取士。
父兄以德行教之，子弟以德行学之，师保以德行勉之，乡人以德行荣之。
是上下皆趋于德行，躬行实践于孝弟忠信礼义廉耻之间，不复营心于功名富贵之末，而功名富贵自在其中矣。
故在上者专取天下之贤以为辅相，不欲遗天下之贤，是与天下之人为善也。
在下者专举天下之贤以为己功，不敢蔽天下之贤，是劝天下之人为善也。
精神命脉上下流通，日新月盛，以至愚夫愚妇皆知所以为学，而不至于人人君子、比屋可封，未之有也。
后世以来，非不知道德仁义为美，亦非不知道德仁义为教，而所以取士者，不专以道德仁义，而先于文艺之末。
故上有好者，下必有甚焉者矣。
在上者以文艺取士，在下者以文艺举士，父兄以文艺教之，子弟以文艺学之，师保以文艺勉之，乡人以文艺荣之，而上下皆趋于文艺矣。
故当时之士，自幼至老，浩瀚于辞章，汩没于记诵，无昼无夜，专以文艺为务。
盖不如此，则不足以应朝廷之选而登天子之堂，以荣父母，以建功业，光祖宗而荫子孙矣。
方其中式之时，虽田夫野叟，儿童走卒，皆知钦敬。
故学校之外，虽王宫国都府郡之贤士大夫，一皆文艺之是贵，而莫知孝弟忠信礼义廉耻之学矣。
而况穷乡下邑，愚夫愚妇又安知所以为学在？所以饱食暖衣逸居，无教而近于禽兽，以至伤风败俗、轻生灭伦、贼君弃父，无所不至。
而冒犯五刑，诛之不胜其诛，刑之无日而已。
岂非古所谓不教而杀，罔民者哉？呜呼！言至于此，可不痛心！
今欲变而通之，惟在重师儒之官，选天下道德仁义之士以为学校之师，其教之也必先德行而后文艺，废月书季考之繁，复饮射读法之制。
取之之法，科贡之典，祖宗旧制，虽不可废，当于科贡之外，别设一科与科贡并行，如汉之贤良方正孝廉。
我太祖人才之类，不拘成数，务得真才。
其宾兴之典，当重于科贡。
果有真才，而位列亦出进士之右，其科贡之中，苟文优而行劣者，必在所绌，行优而文虽劣者，亦在所取。
精神意思，惟以德行为主，使天下之人，晓然知德行为重，六艺为轻。
如此，则士皆争自刮磨砥砺以趋于道德仁义之域，而民行可兴矣。
夫养之有道而民生遂，教之有方而民行兴，率此道也以往而悠久不变，则仁渐义摩，沦肤浃髓，道德可一，风俗可同，刑措不用，而三代之治可几矣。
然非天子公卿讲学明理，躬行于上以倡率之，则徒法不能以自行，而卒亦不可致矣。
苟不知从事于此而惟末流是务，则因陋就简，补弊救偏，虽不无一时欢虞之效，随世以就功名，终归于苟焉而已，非王道之大也。
○又曰：“为人君者，体天地好生之心，布先生仁民之政，依人心简易之理，因祖宗正大之规，象阴阳自然之势，以天下治天下，斯沛然矣。
”（点校者注：此段原文如此。
似他人对王艮此篇文章的评论，不知是否是王艮之论中本来就附有此评语否，待考。
）
《初谒文成公诗二首》
孤陋愚蒙住海滨，依书践履自家新。谁知日日加新力，不觉腔中浑是春。
闻得坤方布此春，告违艮地乞斯真。归仁不惮三千里，立志惟希一等人。去取专心循上帝，从违有命任诸君。磋磨第愧无胚朴，请教空空一鄙民。
《和万鹿原》 #
人生贵知学，习之惟时时。
天命是人心，万古不易兹。
鸢鱼昭上下，圣圣本乎斯。
安焉率此性，无为亦无思。
我师诲吾侪：曰性即良知。
宋代有真儒，通书或问之：曷为天下善？曰惟性者师。
（先生因此稿顾问诸友曰：“天下之学无穷，惟何学可以时习之？”江西涂从国对曰：“惟天命之性可以时习之。
”曰：“复有可时习之学乎？”童子周莅对曰：“天下之学虽无穷，亦皆可以时习也。
”先生曰：“如以读书为学，有时又作文，如学文，有时又学武，如以事亲为学，有时又事君。
如以有事为学，有时又无事。
此皆可以时习乎？”童子曰：“天命之性即天德良知也。
如读书时也依此良知学，作文时也依此良知学，学文学武、事亲事君、有事无事，无不依此良知学。
乃所谓皆可以时习也。
”先生喟然叹曰：“信予者，从国也，始可与言专一矣。
启予者，童子也，始可与言一贯矣。
”莅，先生甥也。
）（点校者注：此段原本中以小字排印，附于此诗之后。
）
《示学者》 #
人心本无事，有事心不乐。有事行无事，多事亦不错。
能无为兮无弗为，能无知兮无弗知。知此道兮谁弗为，为此道兮谁复知？
《次文成答人问良知》
知得良知却是谁，良知原有不须知。而今只有良知在，没有良知之外知。
《咏天下江山一览增友》
都道苍苍者是天，岂知天只在身边。果能会得如斯语，无处无时不是天。
世人不肯居斯下，谁知下里乾坤大。万派俱从海下来，天大还包在地下。
真机活泼一春江，变化鱼龙自此江。惟有源头来活水，始知千古不磨江。
瑞气腾腾宝韫山，如求珍宝必等山。无心于宝自然得，才着丝毫便隔山。
茫茫何处寻吾一，万化流形宣著一。得一自然常惺惺，便为天下人第一。
千书万卷茫茫览，不如只在一处览。灵根才动彩霞飞，天阳一出天地览。
《题淳朴卷》 #
一片青天日，隐然星斗藏。未曾当夜景，何以见文章？
《赠友》 #
看破古今为，先生志何处。欲与天地参，利名关不住。
《送胡尚宾归省》
之子家衡阳，远来路六千。
专心求我学，一住即三年。
立志苟不勇，焉能耐岁寒？无犯而无隐，孜孜学问焉。
既闻尧舜道，知性即知天；又明孔孟学，继绝二千年。
修身乃立本，枝叶自新鲜。
诚能止至善，大成圣学全。
至易而至简，至近至神焉。
位育皆由我，怨尤即失焉。
如有相信者，敬将此学传。
殷勤再叮嘱，勿负别离言。
《除夕次文成韵》
此道虽贫乐有余，还知天地似吾庐。东西南北随吾往，春夏秋冬任彼除。浑沌一元无内外，大明万世有终初。云行雨施风雷动，辟阖乾坤振此居。
《勉友人处困》
若得吾心有主张，便逢颠沛也无伤。才机能发千钧弩，一柁堪驱万斛航。动静云为皆是则，穷通寿夭只如常。愿期学到从容处，肯为区区利欲忙？
《次答友人》 #
入室先须升此堂，圣贤学术岂多方？念头动处须当谨，举足之间不可忘。莫因简易成疏略，务尽精微入细详。孝弟家邦真可乐，通乎天下路头长。
若要人间积雪融，需从腊底转东风。三阳到处闻啼鸟，一气周流见远鸿。今日梅花才吐白。不时杏蕊又舒红。化工生意无穷尽，雨霁云收只太空。
《和王寻乐》 #
此乐多言无处寻，原来还在自家心。圣师专以良知教，贤友当为切己箴。念念不忘为积善，时时省是惜分阴。意诚心正身修后，天地参同贯古今。
《勉学》 #
西风乍起季秋时，信信将寒寒至之。天道尚然人好法，猛充仁义莫教迟。
《寄东廓先生》
东海滩头老坎高，俯观海内往来潮。有能善立潮头舞，不用葫芦非正操。
《送友》 #
数年心事一朝融，着实担当乐未穷。上赖圣师陶冶力，下承贤友切磋功。悠悠岁月何时了，荡荡乾坤到处容。述此情怀期我友，莫将意见泥胸中。
《书荷轩卷》 #
胡子远来学，一见心中乐。
乐得远来朋，以此知多觉。
觉得善人多，朝廷政日和。
太和感天地，同乐太平歌。
胡生荷轩子，荷轩翁造始。
构轩荷池上，号称荷轩耳。
周子爱莲花，以莲为君子。
若非君子心，焉能同如此。
有子善继志，册叶追思尔。
能侍善山师，又师洛村子。
二师善教人，使来四千里。
印证良知同，使之知所止。
欣然归复师，如斯而已矣。
文成有句云：“羡杀山中麋鹿伴，千金难买芰荷衣。
”先生曰：“羡杀山中沂浴伴，千金难买莫春衣。
”（点校者注：此原本亦附于诗后，似为编者注此诗语。
）